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25
abr

Evasão e Fracasso Escolar

Postado por Cabeças Pensantes em 25 de abril de 2011

Distância, violência, falta de estímulo por parte dos alunos e professores, questões familiares e problemas de saúde podem contribuir para o fracasso e abandono escolar. Por questões físicas e didáticas, as escolas enfrentam dificuldades para manterem os estudantes nas salas de aula. O aluno muitas vezes deixa a escola, por esta ser muito longe da [...]

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25
abr

Causas do Fracasso e da Evasão Escolar

Postado por Cabeças Pensantes em 25 de abril de 2011

O fracasso e a evasão escolar ferem os direitos da criança e do adolescente. Diversas são as causas deste problema, entre elas podemos considerar as condições socioeconômicas, culturais, geográficas e a qualidade do ensino nas escolas. Estas causas podem ser subdivididas dentro de três grupos: causas relacionadas aos alunos, à família e à escola. O [...]

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29
nov

Perda Auditiva e Otite em Escolares de Belo Horizonte

Postado por editor em 29 de novembro de 2010

Perda Auditiva e Otite em Escolares de Belo Horizonte I Estudo Epidemiológico em Saúde Escolar de Belo Horizonte Objetivos: Esta pesquisa interdisciplinar que também investigou outros temas de saúde escolar (cefaléia, nutrição, hipertensão arterial, acidentes) realizou um diagnóstico da audição e das patologias otológicas em uma amostra representativa da população escolar de Belo Horizonte através [...]

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13
out

João, Preste Atenção

Postado por editor em 13 de outubro de 2010

Revista em quadrinhos sobre Dislexia. Clique na imagem para baixar

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17
set

Dislexia – Aspectos Neurológicos

Postado por Linguarudas em 17 de setembro de 2010

Introdução Segundo a Associação Internacional de Dislexia (2003), a Dislexia é uma incapacidade específica de aprendizagem, de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldades na correção, fluência e baixa competência de leitura e escrita. Podendo ter um vocabulário e conhecimentos gerais limitados, devido a uma redução nas experiências de leitura. Essa incapacidade parcial de compreender o que [...]

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